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教育部:2018年高校生均教育经费达3.27万元

发布时间:2020-06-28相关聚合阅读:

原标题:教育部:2018年高校生均教育经费达3.27万元

央广网北京6月28日消息(记者王启慧)日前,教育部发布《全国普通高校本科教育教学质量报告(2018年度)》(以下简称《报告》)。《报告》显示,各级财政加大高等教育投入,高校生均教育经费(全日制学生)达到3.27万元。有74.1%的学生对自己在大学期间的成长与收获满意。

根据《报告》,2018年,高校打破第一课堂到第二课堂的壁垒,将社会课堂、虚拟课堂引入传统的课堂教学,累计开设专业实验课达到144.17万门,累计建设国家级实验实训示范中心1210个、校外实践实习基地22.6万个,实践育人体系不断完善。同时,高校积极开展创新创业教育,截至2018年底,452所高校增加创新创业学分,参与创新创业训练计划学生达30.49万人次。

各级财政加大高等教育投入,高校生均教育经费(全日制学生)达到3.27万元。线上课程资源建设得到强化,教育部认定国家精品在线开放课程1291门,上线慕课数量达到8100门。

《报告》反映,学生学习体验满意度不断提升,大部分学生对自身成长与收获满意。2016—2018年,学生对课程教学和学习风气的满意度得分分别为64.48、66.25、67.62和60.75、61.64、63.83,呈现持续上升趋势。2018年,74%的学生认为自己在确立明晰人生观、价值观方面有极大或较大提高,75.9%的学生认为大学期间自己的合作能力有较大或极大提高,74.1%的学生对自己在大学期间的成长与收获感到满意。

《报告》表明,2018年,高校博士学位教师占比38.21%,较2017年增长1.5个百分点;行业背景教师占比17.68%,较2017年增长5.8个百分点;辅导员队伍规模从2017年的58750人增加到2018年的65571人。

与此同时,《报告》还指出,部分高校本科教育教学工作尚存在问题。高校教授为本科生授课比例仅为77.11%;高校专业课小班化课堂(30人及以下)平均开设率仅为29.11%;学习过程管理总体不严格,2016—2018年,高校学业挑战度总体上仍处于中等偏下水平;个别教师不能认真履职尽责,学术不端行为仍有发生。

此外,《报告》还进一步指出,高校在职称评聘、职务考核、激励奖励、资源分配等方面依然强调“帽子、课题、成果、经费、奖项”等指标,人才培养成效的评价标准尚未得到充分体现。

《报告》基于高等教育质量监测国家数据平台和全国1000余所普通高校本科教学质量年度报告,由高等教育出版社公开出版发行。